Mostrando postagens com marcador LÍNGUA PORTUGUÊSA. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador LÍNGUA PORTUGUÊSA. Mostrar todas as postagens
sábado, 5 de junho de 2010
segunda-feira, 26 de outubro de 2009
quinta-feira, 5 de março de 2009
segunda-feira, 8 de setembro de 2008
IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA PRODUÇÃO DE TEXTO
A leitura nos provoca prazer, nos emociona, nos leva a conhecer outros mundos, provoca a expansão do "eu". Rubem Alves diz "... Leiam esse livro. Ruminem. Depois de ruminar, escrevam os pensamentos que vocês pensaram, provocados pelos pensamentos do autor. Os pensamentos dos outros não substituem os seus próprios pensamentos. Somente os seus pensamentos estão vivos em você. Um livro não é para poupar-lhes o trabalho de pensar. É para provocar o seu pensamento."
Façamos uma análise através da proposta de redação do ENEM deste ano de 2008:
Na Holanda, o uso da maconha é permitido e regulamentado. Quem quiser, basta ir a um dos bares onde há comercialização desse produto, sem que haja grandes impactos para a sociedade.
Por outro lado, no Brasil, qualquer tipo de droga ilícita é proibida. Este fato faz com que muitas pessoas reivindiquem o desejado direito de liberdade, seja para vender ou consumir a erva. Mas quais seriam os resultados dessa liberdade?
É necessário lembrar que os aspectos sócio-econômicos do Brasil são bem diferentes dos da Holanda e que os resultados gerados não seriam os mesmos.
A pobreza brasileira acarreta em um grande contingente populacional envolvido no tráfico e no consumo de drogas. Talvez se esse comércio fosse legal, as camadas mais baixas não recorreriam a esse meio para ter seu sustento. Porém, o problema não é mais concentrado. O índice de jovens de classe média alta que se envolve com essas questões cresce cada vez mais. Por este ponto de vista, a maconha não é um meio de sobrevivência, mas pura e inconseqüente diversão, ás vezes sendo até uma estratégia utilizada por um indivíduo para ser aceito em um grupo ou para se gabar. Enquanto há comprador, o vendedor se mantém. Se os traficantes conseguem uma boa quantia com tudo isso, por que mudariam de vida? Eles continuam na vida do crime, até que a cela os separe. E os chamados "playboys", continuam vivendo com os luxos que sempre tiveram.
Outra questão se encontra na biologia e na química. O resultado gerado pelas drogas é bastante conhecido, mas muitos o ignoram e não pensam no futuro que podem ter, ou até não ter.
São inúmeras as razões para não usar ervas como a maconha. Por que trocar uma vida saudável por alguns momentos do "prazer" de um "baseado"? Alguns ainda acham que o livre-arbítrio é o maior bem da humanidade. Apenas esquecem que podem e devem usá-lo com sabedoria.
Agora observaremos a análise feita pela equipe:
2) No quinto parágrafo, há um deslize na concordância, no período assinalado em vermelho: "O índice de jovens de classe média alta que se envolvem com essas questões cresce cada vez mais."
3) No mesmo quinto parágrafo, é preciso eliminar a vírgula que separa o sujeito do predicado: "E os chamados "playboys" continuam vivendo com os luxos que sempre tiveram."
Paulo Freire diz: _ A leitura crítica implica a percepção das relações entre o que é lido e a sua interpretação.
Façamos uma análise através da proposta de redação do ENEM deste ano de 2008:
O uso da maconha deve ou não ser legalizado?
A utilização da maconha tem sido alvo cada vez mais freqüente de polêmicas, artigos e debates. Há, por exemplo, amplo respaldo médico sobre os efeitos devastadores da maconha no cérebro. Segundo muitos cientistas, ela vicia, sim, e encaminha o usuário para drogas mais pesadas. Por outro lado, existem estudos científicos que propõem o uso medicamentoso da maconha, mesmo que de forma contínua. Há também quem a compare ao álcool e defenda a legalização de seu uso recreativo. Além disso, para alguns, uma eventual descriminalização da maconha seria um modo de pôr fim ao tráfico e a violência por ele gerada. O que você pensa disso? A maconha deve ou não ser legalizada?
Apresentamos aqui uma redação de nota 6,5.
Maconha ou não? Eis a questão
O que você faria se soubesse que seu filho tem amigos que usam drogas? E se o encontrasse fumando maconha? Muitas pessoas poderiam aceitar a situação sem fazer grande estardalhaço, entretanto outras preferem nem imaginar que isso ocorra. Em cada parte do mundo, existem idéias diferentes sobre o assunto.Na Holanda, o uso da maconha é permitido e regulamentado. Quem quiser, basta ir a um dos bares onde há comercialização desse produto, sem que haja grandes impactos para a sociedade.
Por outro lado, no Brasil, qualquer tipo de droga ilícita é proibida. Este fato faz com que muitas pessoas reivindiquem o desejado direito de liberdade, seja para vender ou consumir a erva. Mas quais seriam os resultados dessa liberdade?
É necessário lembrar que os aspectos sócio-econômicos do Brasil são bem diferentes dos da Holanda e que os resultados gerados não seriam os mesmos.
A pobreza brasileira acarreta em um grande contingente populacional envolvido no tráfico e no consumo de drogas. Talvez se esse comércio fosse legal, as camadas mais baixas não recorreriam a esse meio para ter seu sustento. Porém, o problema não é mais concentrado. O índice de jovens de classe média alta que se envolve com essas questões cresce cada vez mais. Por este ponto de vista, a maconha não é um meio de sobrevivência, mas pura e inconseqüente diversão, ás vezes sendo até uma estratégia utilizada por um indivíduo para ser aceito em um grupo ou para se gabar. Enquanto há comprador, o vendedor se mantém. Se os traficantes conseguem uma boa quantia com tudo isso, por que mudariam de vida? Eles continuam na vida do crime, até que a cela os separe. E os chamados "playboys", continuam vivendo com os luxos que sempre tiveram.
Outra questão se encontra na biologia e na química. O resultado gerado pelas drogas é bastante conhecido, mas muitos o ignoram e não pensam no futuro que podem ter, ou até não ter.
São inúmeras as razões para não usar ervas como a maconha. Por que trocar uma vida saudável por alguns momentos do "prazer" de um "baseado"? Alguns ainda acham que o livre-arbítrio é o maior bem da humanidade. Apenas esquecem que podem e devem usá-lo com sabedoria.
Agora observaremos a análise feita pela equipe:
Comentário geral
O texto demonstra bom vocabulário, parágrafos bem redigidos, fluência e facilidade para construir argumentos. No entanto, os argumentos vão perdendo o vigor no decorrer do texto e a conclusão desvia o foco para o consumo da droga ("São inúmeras as razões para não usar ervas como a maconha"), ao passo que o que se pedia era posição sobre a legalização da maconha.Aspectos pontuais
1) Note como no terceiro parágrafo há uma tautologia, que é um raciocínio circular: "No Brasil, qualquer tipo de droga ilícita é proibida". Pois bem, "ilícita" quer dizer "condenada pela lei e/ou pela moral; proibida, ilegal". Portanto, o que se diz é que "qualquer tipo de droga proibida é proibida".2) No quinto parágrafo, há um deslize na concordância, no período assinalado em vermelho: "O índice de jovens de classe média alta que se envolvem com essas questões cresce cada vez mais."
3) No mesmo quinto parágrafo, é preciso eliminar a vírgula que separa o sujeito do predicado: "E os chamados "playboys" continuam vivendo com os luxos que sempre tiveram."
Competências avaliadas
| Competência | Nota | |
|---|---|---|
| 1. | Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. | 1.5 |
| 2. | Compreender a proposta da redação e aplicar conceito das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. | 1.5 |
| 3. | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. | 1.0 |
| 4. | Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingüísticos necessários para a construção da argumentação. | 1.5 |
| 5. | Elaborar a proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. TOTAL 6,5 | 1.0 |
Desempenho do aluno em cada competência
| Nota 2,0 - Satisfatório | Nota 0,5 - Fraco |
| Nota 1,5 - Bom | Nota 0,0 - Insatisfatório |
| Nota 1,0 - Regular |
Paulo Freire diz: _ A leitura crítica implica a percepção das relações entre o que é lido e a sua interpretação.
segunda-feira, 4 de agosto de 2008
Desafios de Português
1. Com referência à regência do verbo assistir, todas as alternativas estão corretas, exceto:
a) Assistimos ontem a um belo filme na televisão.
b) Os médicos assistiram os feridos durante a guerra.
c) O técnico assistiu os jogadores no treino.
d) Assistiremos amanhã a uma missa de 7º dia.
e) Assisti com muita atenção
2. Em: __________ filme você assistirá à noite? ___________ você aspira na vida? ___________ o candidato pretende chegar? Qual a alternativa que melhor preencheria as lacunas?
a) que, a que, de que
b) que, de que, que
c) que, a que, a que
d) de que, que, que
e) que, que, de que
3. Todas as palavras estão corretamente grafadas na frase:
(A) Orçados os custos gerais da campanha, impuzeram-se ríjidas restrições às despesas atinentes à publicidade.
(B) A obtenção de recursos extras constitui a meta prioritária, no momento; não há outro jeito de implementar este plano.
(C) Seu modo de agir lembra-me os tregeitos dos ilusionistas: os movimentos dispersivos discimulam o gesto essencial.
(D) O Ivo, sempre incalto, serviu à causa do adversário; faltou-lhe a acessoria de um correlegionário mais experiente.
(E) As pessoas impúdicas vêem como natural a exposição das crianças às torpesas dos famigerados "programas populares".
4. A contemporaneidade das idéias não implica rejeição sumária do que já foi ajuisado no passado, pelo contrário: requer a izenção de julgamento que coíbe os preconceitos e permite analisar com descortínio as teorias de nossos antecessores. É preciso corrigir a grafia de TODAS as palavras, tiradas do período acima, que são:
(A) rejeição – ajuisado - analisar
(B) contemporaneidade – coíbe - descortínio
(C) ajuisado – izenção - descortínio
(D) rejeição – coíbe - antecessores
(E) contemporaneidade – izenção - analisar
5. A flexão de todos os verbos está correta na frase:
(A) Caso não ajam a tempo, pediremos que seja estendido o prazo de apresentação de seus documentos.
(B) Assim que reavermos nossas malas, remarcaremos as passagens.
(C) Os portões que se vêm nos casarões antigos detêm nosso olhar, tantos são os detalhes que neles surpreendemos.
(D) Quando eles reverem o caso, haverão de chegar a novas conclusões.
(E) Os policiais que os deteram, na manhã de ontem, há muito vêm agindo de modo arbitrário.
6. A frase inteiramente correta quanto à concordância verbal é:
(A) Por que se permite as cenas de violência, de que estão recheadas a televisão brasileira?
(B) As pessoas que se vem mostrando satisfeitas com o país são as beneficiárias das medidas que se veio implantando.
(C) Se qualquer um de nós lhes emprestássemos apoio, mereceriam o repúdio de toda a população.
(D) Por mais que os espantem a surpresa dos novos fatos, ainda não lhes falta a capacidade das iniciativas.
(E) Será que ainda é possível prever as manobras do governo, neste cenário econômico que se caracteriza por tantas incógnitas?
7. Bastam de provocações! – foi o grito que puderam ouvir os que se achavam próximos do presidente da Assembléia, quando já fazia dez minutos que nenhum dos parlamentares da oposição conseguia ir além da primeira frase, no momento de se encaminhar as votações. Em respeito às normas de concordância verbal, é preciso corrigir as seguintes formas do texto acima.
(A) bastam e fazia.
(B) bastam e encaminhar.
(C) conseguia e encaminhar.
(D) fazia e conseguia.
(E) fazia e encaminhar.
8. Há ERRO de construção no segmento sublinhado da frase:
(A) A defesa dos réus está estribada em forte argumentação.
(B) Nosso gesto é ilustrativo do desânimo que tomou conta de nós.
(C) Ela usou expressões que não são cabíveis numa ata oficial.
(D) Consternado com o fato, pediu demissão.
(E) Agi de modo a demonstrar uma estrita observância com as leis.
9. Está correto o emprego da expressão sublinhada na frase:
(A) É um velho experiente, a cuja memória todos recorrem.
(B) São grosseiros os erros aos quais ele vem incorrendo.
(C) Eis as terras a cujas o rio vem poluindo.
(D) Desconfio dos dados de que foram coligidos nesta pesquisa.
(E) O cargo em cujo ele seria empossado continuará vago.
10. Ele sempre demonstrou animosidade para com os mais jovens, sobretudo quando estes, inadvertidamente, dispõem-se a falar sobre temas tidos como polêmicos. Os termos sublinhados poderiam ser substituídos, sem prejuízo para o sentido da frase, por, respectivamente:
(A) intolerância, apressadamente e incontroversos.
(B) boa vontade, pressurosamente e delicados.
(C) tolerância, inocentemente e indevassáveis.
(D) má vontade, irrefletidamente e controversos.
(E) impaciência, descuidadamente e improcedentes.
domingo, 27 de abril de 2008
segunda-feira, 14 de abril de 2008
LENDO POEMAS TORNEI-ME POETA.
O presente projeto interdisciplinar “Lendo poemas tornei-me poeta” tem como responsáveis as professoras Ana Claudia e Izabel que ministram as disciplinas de Redação e Ensino Religioso.
Cientes que o público juvenil, não tem o hábito de leitura, e principalmente do gênero poesia, elaboramos este projeto para incentivá-los a ler e se tornarem grandes poetas, visando trabalhar especialmente os valores éticos universais.
Ao escolher este meio de cativá-los para leitura, ou seja, através da apresentação de poemas, foi talvez porque pensamos ser a poesia uma maneira prazerosa de abordar hoje os temas que os rodeiam, brincar com as palavras através da rima, levar os alunos a escrever frases curtas, mas o sentido, não lhe solicitando textos grandes.
MEU NOME - 7º ANO
AMOR - 8º ANO
MULHER - 8º ANO
AMIZADE - 8º ANO
OBS: PARA AUMENTAR CLIK NA IMAGEM.
Assinar:
Postagens (Atom)